RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE COLEGIOS PARTICULARES PAGADOS: UNA EXPERIENCIA DESDE EL TRABAJO SOCIAL / Social responsibility in private schools’ educative practices: an experience from social work

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Issue: No. 6 (2010): TS Cuadernos de Trabajo Social, Diciembre 2010
Section: Artículos de investigación empírica

Abstract

El rol de la educación es fundamental en el fomento de la responsabilidad social, orientando los procesos al fortalecimiento de una ciudadanía capaz de hacerse cargo del desarrollo económico, cultural y social de su entorno. Esta es una tarea que la educación formal no puede, ni debe eludir. El desarrollo de un proyecto educativo con esta orientación exige disponer de recursos humanos, materiales y administrativos que permita llevarlo a cabo, involucrando en el desafío a los alumnos, sus familias y a la comunidad inmediata (organizaciones, empresas), pero, sobre todo, se requiere de la firme voluntad de hacerlo. Esta decisión se sustenta en valores que deben estar a la base de los proyectos educativos. El presente artículo da cuenta de una experiencia de responsabilidad social educacional en el colegio particular pagado Sagrados Corazones de Concepción, ubicado en la comuna de Hualpén, Chile. Esta experiencia ha sido abordada con éxito desde hace ya varios años en este colegio y podría ser replicada en otros establecimientos de similares características. 

The role of education is fundamental in the encouragement of social responsibility, guiding the processes to strengthening citizens in order to make them more capable to deal with the economical, development, cultural and social environment. This is a task that formal education should not evade. The development of an educational project going this way demands having human, material and administrative resources to do it. This challenge must involve students themselves, their families and the close community (organizations, companies) but, above all, it is important to have a decided will to do so. This decision is based on values that must be at the basis of any educational project. This article describes the social responsibility experience that has been done in the private school ‘Sagrados Corazones’ located in Hualpén, nearby Concepción, Chile. This experience has been successfully conducted for many years in this school and may serve as a model to be replicated in other, similar schools.

Key words: social educational responsibility, private education, educational project.

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Mónica Manríquez Vidal
Nancy López Sepúlveda

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